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2019安徽教師招聘之教師資格證試講導入方法介紹與技巧
2019-05-09 14:50:33    安徽教師招考網    來源:安徽教師招聘網    點擊:

在教師資格考試的試講環節中,導入是開端,導入環節是否精彩很大程度上決定了考官是否愿意聽你接下來的試講。這也是我們所說的首因效應,即最初接觸到的信息所形成的印象對人們以后的行為活動和評價有很大的影響。因此,好的導入在整個面試過程中至關重要。首先,從時間上來說,導入時間不宜過長,一般以1~2分鐘為宜,不要超過兩分鐘;其次,要做到語言精練、簡潔,不做無意義的重復,點到為止即可,要為接下來的試講留下一絲懸念,讓考官想繼續聽下去。最后,針對不同學段的學生要設置不同的導入,一定要能夠引起學生的興趣,調動其學習的積極性。因此,導入語要依據課程內容,力求巧妙、有趣,既能造成懸念,又富有吸引力和感染力,能夠讓考官有耳目一新的感覺。

在試講中我們常用的導入方法有三種類型,分別是溫故知新法、設置情境法和實驗法。接下來我們一一了解下這三種方法:

一、溫故知新法

溫故知新法是大家比較愛用的導入方法,而且各個學科學段均可使用。尤其對于理科來說,使用起來效果會更好。例如,在高中生物必修2“DNA雙螺旋結構”一節的學習中,就可以通過復習在必修1所學的DNA的基本組成單位,即DNA是由脫氧核苷酸組成的,每個脫氧核苷酸由一分子磷酸、一分子脫氧核糖和一分子含氮堿基構成,教師可采用合理的板畫設計進行處理,由局部到整體來構建DNA。同時,引導學生探討DNA分子結構不可能是一種平面結構,從而引出DNA的雙螺旋結構。使用溫故知新的導入方法,不僅需要老師進行舊知識的回顧,而且還需要老師利用新舊知識之間的聯系引出新的知識點。

(責任編輯:安徽匯師)

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