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2019安徽教師招聘之教師招聘初中道德與法治《法不可違》說
2019-05-08 14:36:43    安徽教師招考網    來源:安徽教師招聘網    點擊:

“說課”是教學改革中涌現出來的新生事物,是進行教學研究、教學交流和教學探討的一種新的教學研究形式。“說課”有利于提高教師理論素養和駕馭教材的能力,也有利于提高教師的語言表達能力,因而受到廣大教師的重視,登上了教育研究的大雅之堂。不論是在教師招聘考試中,還是在以后的教師職業生涯中,大家都要經歷說課這個環節。因此,中公教師特意為大家準備了《法不可違》這一節課的說課稿,希望能夠幫助大家更好地備考。

今天我的說課內容是:人教版道德與法治八年級上冊第二單元第五課第一框題的內容,我將以教什么、怎么教、為什么這樣教為思路,從教材分析、學情分析、教學目標、教學重難點、教學方法、教學過程以及板書設計這七個方面展開我的說課。

一、說教材

《法不可違》是人教版道德與法治八年級上冊第二單元第五課第一框題的內容。本框題下有兩個目題:一是違法無小事,這里主要了解法律的概念、違法行為的分類及含義;二是警惕身邊的違法行為,了解違法行為的具體表現尤其是行政和民事違法行為,樹立遵章守法意識。本框是學生對法治了解基礎階段,為后面法理的學習做好鋪墊。本框題概念多,理論性較強,宜采用案例教學法,通過對典型生活事例的分析、歸納,使學生明確教學重點,形成認識。

二、說學情

八年級學生正處于青春期,情緒不穩定,叛逆心出現端倪,做事易沖動;遇事開始有主見,勇于懷疑,但往往很片面,對法律、違法行為等內容了解不多,在認識和態度上容易產生偏差。易受環境的影響,想表現自己,又不能很好地約束自己,極易產生某些不良行為。大部分學生上進心強,遵紀守法,但也有少數學生規則意識淡薄,行為習慣不好,或者誤以為有《未成年人保護法》的特殊保護,犯了法也無所謂,需要教育矯正。

三、說教學目標

根據本學段學生的實際情況和課程標準的規定,結合八年級學生的認知水平及其心理特征,我確定本課的教學目標如下:

【情感、態度、價值觀目標】

樹立遵守規則、尊重法律的觀念,加強自身修養,增強法制觀念,做知法守法愛法的人。

【能力目標】

能夠辨別一般違法行為,遠離違法行為,警惕身邊的違法行為。

【知識目標】

知道法律規范人們的行為、違法行為的含義及其類別。

四、說教學重難點

根據教學目標,我確立本課的重難點為:

【重點】

違法行為的種類。

【難點】

警惕身邊的違法行為。

五、說教學方法

教學有法,但無定法,貴在得法。為了更好地實現教學目標,突出重點、突破難點,結合思想品德課程的特點,本節課我將采取以下教學方法:案例分析法、小組討論法、情景教學法

六、說教學過程

環節一:導入新課

我會運用多媒體播放微視頻《公共場所的行為百態》播放完畢,請同學們說一下自己的感受。學生可以得出這樣的答案比如大鬧機場、旅游景區留言、地鐵上吃有氣味的食物……。這是一種不文明的行為。根據回答,我會適時點出:這些行為不僅僅是不文明的行為,實則已經觸犯了相關的法律,按照《治安管理處罰法》等,根據情節嚴重程度,是要被處以不同的罰款的,更嚴重的甚至面臨著刑事處罰??梢姟斗ú豢蛇`》,今天就讓我們來了解什么是法律,什么是違法行為,現在來開展我們的司法一日游活動。

運用學生身邊常見到的行為現象引出課題,可以更好地讓同學們關注課堂,進入到即將所講的內容當來。而且在課堂的伊始,就創設情景,讓同學們能更好地參與課堂。

【過渡】因為開展一日游活動,需要讓同學們對法律、違法行為等概念進行理解,所以設計了兩個普法的小活動,解決第一個目題。

環節二:新課講授

一、違法無小事

1.法律規范人們的行為

【活動一】搶答大比拼

請學生閱讀課本46頁違法無小事下面兩段話,2分鐘的時間。隨后合上課本,進行搶答比賽。

我會設置搶答的問題:(1)什么是法律?(2)法律規定了什么?(3)法律的意義是什么?(4)什么是人民的行為底線?

學生回答完畢后,我進行總結:法律是最剛性的社會規則,作為一種行為規范,明確的告訴人們可以做什么,必須做什么,應該做什么,為人們的行為提供一個模式、標準或方向。評價人們行為是否合法的有效準繩。不違法是人們行為的底線。

這個活動是自學加比賽的方式,讓學生帶著目的去進行學習,對學習的結果檢測充滿競爭性。既能傳遞給學生自主學習的方法,又能調動課堂的氛圍。

【過渡】要做到不違法,就要了解什么是違法。這就進入到第二個活動。

2.違法行為的含義、類型及各類型的含義

【活動二】智慧大碰撞

課件通過呈現三個例子。

鏡頭一:朱某在學校操場撿到蘇某手表不歸還,法院判朱某限期歸還。依據我國物權法規定,撿得遺失物,應當歸還失主;

鏡頭二:李某等人在體育館觀看比賽時做出起哄、打鬧等不文明行為,公安機關給予警告處罰。我國治安管理處罰法規定,對擾亂公共秩序的行為應予以處罰;

鏡頭三:趙某多次持刀搶劫小學生的贓款一千多元,法院認定其犯了搶劫罪,依據刑法判處有期徒刑。我國刑法規定,搶劫他人財物的應判刑罰。

學生進行小組討論:

①三則案例有什么相同之處和不同之處?什么是違法行為?

②以上行為是不是違法行為?屬于哪類違法行為?

找小組代表匯報討論結果,我會總結講述:三則案例,相同之處都是行為主體做出了侵害他人利益的事,不同是受到懲罰的法律依據是不一樣的。違法行為是指出于過錯違反法律、法規的規定,危害社會的行為。根據違反法律的類別,違法行為分為民事違法行為、行政違法行為和刑事違法行為。①民事違法行為:違反民事法律規范,如欠債不還的行為、撿到物品不歸的行為。②行政違法行為:違反行政法律規范,如擾亂社會治安的行為、亂涂亂畫破壞文物、擾亂機場秩序的行為。③刑事違法行為:違反刑事法律規范,如故意殺人的行為、偷竊行為等。民事違法行為和行政違法行為對社會的危害相對輕微,稱為一般違法行為。刑事違法行為是違法行為中最嚴重的一種,這就是我們常說的犯罪。

運用案例教學,可以讓難懂的法律概念變得通俗易懂,學生可以更好地明白什么是違法行為。

【過渡】在同學們知道了什么是違法行為,但對違法行為具體的表現這些違法行為及應該承擔的法律責任還不了解,需要有警醒教育,這就正式進入到司法一日游的活動中來,首先是去看看鐵警如何說。

 

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(責任編輯:安徽匯師)

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