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高中物理試講高分亮點
高中物理相較于初中物理更具抽象性，遠離學生實際，所以在試講過程中學員容易出現照本宣科、課堂呆板、毫無生氣的現象。為此，結合新課改理念、教材內容和學生實際，特此整理幾點如何在面試當中脫穎而出的高分亮點。
(1)“穩重不失活潑，活潑不失穩重”的教學風格
面試僅有短短的十幾分鐘，更甚者于考官而言面試者的有效時間僅有幾分鐘，課堂感染力就顯得尤為重要，感染力具體而言無非落實在教學語言、肢體動作和面部表情。
不應該局限于高中理科老師嚴肅的刻板印象，教學語言上多些幽默詼諧，比如說和學生適度的玩笑;語調上多些抑揚頓挫、輕重音的變化，比如說講到教學難點就應當加重語氣，一字一句說清楚、講明白。
肢體動作上切忌出現隨意或者拘謹的表現，應當呈現一種打開包容的感覺，模擬和學生之間的互動時，手勢應充分體現師生平等的尊重感。
最后面部表情不是簡簡單單的微笑或者其他疑問、驚訝之類的，更多的是一種專注，就如同自己面對的不再是一場考試，而是真正的學生，我們要做的是幫助大家真正學會，這時候你和考官之間的眼神交流就會多幾分專注，如此一來就會更具感染力和帶動性。
(2)教學的最高境界是“不教”
新課改理念有一個高頻出現的詞是“啟發”，啟發重在老師引導、學生分析得出，而老師的引導最后要落腳在具體提出的每一個問題上。提問需要一定的藝術性，循序漸進、層層遞進、環環相扣。在具體實踐的過程中，可以做這樣兩個思考：1.如何把一個知識點的講解拆分成一個接一個的問題，通過提問引導學生自己說出;2.換位思考，提出的問題如果我是學生是否能順利答出，據此調整問題的難度，更合計地設計梯度。真正掌握了提問的藝術，再難的知識也能呈現地深入淺出、條理清晰。
(3)“盲目”的自信
自信的人很容易成為舞臺的中心，全身發著光。也許最開始你有這樣那樣的不足，誰不是呢?一旦上了講臺，你就是這個舞臺的王者，要有控制全場的魄力，舉手投足呈現的應當是一種如魚得水。想達到這種程度，沒有捷徑，唯一的辦法就是不斷練習，不斷站在人前去講，甚至可以去人流量大的地方磨練自己的心態。量變才能帶來質變，你的努力才最不會辜負你。
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（責任編輯：安徽匯師）
