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幼兒園教師招聘面試之試講
2019-05-07 14:18:54    安徽教師招考網    來源:安徽幼兒教師招聘考試網    點擊:

活動設計 語言活動:膽小先生 中班

一、活動目標

1.情感目標:理解故事中的包含的寓意,體會勇敢的意義。

2.認知目標:理解故事發生的情節,知道膽小先生是怎樣由膽小變勇敢的。

3.動作技能目標:用自己的語言描述故事,并且能夠進行角色扮演,同時能夠說出自己變勇敢的事情。

二、活動重難點

1.重點:幼兒經過思考后理解故事情節,可以用自己的語言去描述故事。

2.難點:理解故事中包含的寓意,體會勇敢的意義。

叁、活動準備

物質準備:《膽小先生》掛圖,膽小先生、大老鼠、小老鼠頭飾若干、教材繪本若干。

四、活動過程

1.活動導入:教師情境導入,引起幼兒興趣。

老師:小朋友們,今天早上起來有沒有發現什幺?地面為什幺濕了啊?老師昨天晚上都沒有休息好,因為又打雷又下雨,老師太害怕了~有沒有小朋友跟老師一樣啊?老師膽子實在是太小了,害怕打雷,那小朋友們,你們有沒有害怕的東西啊?

那我們今天來看看一看另外一個新朋友的故事,他的膽子特別小,所以大家都叫他膽小先生,我們一起來看一看膽小先生的有趣的故事。

2.活動展開:

①整體感知故事情節,教師聲情并茂的講述故事梗概,并且在講述的過程中展示圖片。

膽小先生在地下室捉住了一只大老鼠,大老鼠說,“我要是一跺腳,整個房子就塌了。”膽小先生害怕的放開了它,還允許它住在地下室里。地下室里吃的東西真多,大老鼠真開心。后來,大老鼠生了一窩小老鼠,小老鼠又長成大老鼠……很快,地下室住滿了老鼠。老鼠們讓膽小先生住地下室,他們住房間里。膽小先生又害怕了,就換了。后來,老師們要求膽小先生搬走,這下,膽小先生生氣的跺起腳來,房子都晃了,老鼠們害怕了,以為地震了,膽小先生拿起掃帚把他們趕走了,膽小先生覺得自己太厲害了,以后再也不害怕了!

②一一展示圖片,幼兒理解故事情節以及故事中蘊含的道理。

展示圖片1,提問:膽小先生住在哪兒啊?

展示圖片2,提問:膽小先生抓住了什幺?老鼠跟膽小先生說什幺了?

展示圖片3,提問:老鼠們在干什幺?為什幺多了那幺多老鼠?

展示圖片4,提問:老鼠們跟膽小先生說了什幺?膽小先生是怎幺做的?

展示圖片5,提問:老鼠們又跟膽小先生說了什幺?膽小先生會搬走幺?

展示圖片6,提問:膽小先生著急的時候是怎幺做的?老鼠們怎幺做的?

展示圖片7,膽小先生怎幺趕走的老鼠?

③幼兒交流討論

小朋友們,這個故事告訴我們什幺啊?

剛剛小朋友們有說害怕黑害怕老鼠害怕自己睡覺害怕打針吃藥,那聽了膽小先生的故事我們以后應該怎幺做啊?

老師也要像膽小先生學習,再也不害怕打雷啦

④幼兒自主選擇角色進行故事扮演,在此過程中教師巡回個別指導。

做個別指導時,鼓勵幼兒以更為形象的聲音表情去扮演自己選擇的角色。

3.結束部分:引導幼兒將活動進行續編。

提問:膽小先生這次遇到的是大老鼠,打敗了大老鼠,那他還會遇到什幺事情呢?還會害怕幺?

五、活動延伸

將繪本拿回家與家長分享,進行親子閱讀,而且告訴家長自己以后有勇氣,再也不害怕了,將故事內涵進行擴展。

六、活動評價

 

(責任編輯:合肥匯師)

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