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共享2018下半年教師資格證面試中小學結構化試題(精選3)
2019-04-15 11:28:29    安徽教師招考網    來源:匯師教育    點擊:

一、綜合分析類

【題目來源】1月6日 上午 貴州省遵義市 結構化面試考題

【考題一回顧】有些年齡大的教師普遍認為翻轉課堂就是教師不想好好講課。對此,你怎么看?

【參考答案】

1.提出觀點。

年齡大的教師對翻轉課堂的認識反映了他們對翻轉課堂不了解的問題,也暴露了翻轉課堂這種創新的教學方式在實施過程中出現了一定阻力。

2.分析論述翻轉課堂的意義及老教師之所以有此種認識的原因。

第一,積極意義。一是真正實現了把課堂還給學生的目的,確定了學生在學習中的主體地位,促進了學生個性化的學習;二是師生交流不受時間和空間的限制,不僅可以面對面交流,還可以線上交流,可以使學生問題及時得到解決;三是便于教師開展個性化教學,減輕課堂管理負擔。

第二,產生的原因。一是受傳統教學觀念的影響,對新出現的與信息技術相結合的授課方式,難以理解和接受;二是學校對翻轉課堂這種創新教學方式的宣傳和指導工作做得不到位;三是在翻轉課堂中,確實存在個別教師不負責任的現象。

3.落實解決。

第一,老教師方面。要轉變教育教學觀念,適應新課改的各項要求,積極學習和適應翻轉課堂,從傳統教學模式轉化成促進學生主動學習的現代化教學模擬。

第二,學校方面。一是做好教師運用信息技術進行教學的培訓和指導工作,保障每一位教師都理解、認可并掌握翻轉課堂;二是在翻轉課堂的實施過程中,做好授課效果的反饋和質量的評估工作。

【題目來源】1月6日 上午 四川省成都市 結構化面試考題

【考題二回顧】學生上課時看課外書,被老師發現。于是老師便將學生的書丟了出去,學生很生氣。對此,你怎么看?

【參考答案】

1.提出觀點。

在課堂上,老師沒有顧忌學生的感受,將學生的課本丟出去,這是不尊重學生的體現,該老師的做法顯然有欠考慮。我認為應該耐心地了解學生問題,而不是采取簡單粗暴的方式去解決。

2.分析論述。

第一,原因。一是老師自身職業素養不高,在遇到問題時沒有控制好個人情緒,在未了解清楚情況的前提下就任性處理;二是老師的教育理念比較落后,沒有及時更新自己的教育教學觀念,依然停留于教鞭教育、訓斥教育的傳統模式中;三是學校對老師的監管不嚴,缺乏對老師約束,導致老師在處理對學生的事情上有失耐心。

第二,危害。一是違背了教師職業道德,不利于教師形象樹立;二是對該生造成心理創傷,容易與老師對立,更不利于學習;三是給其他學生造成不良示范,用粗暴的方式解決問題。

3.落實解決。

第一,教師方面。一是尊重學生。老師應該尊重學生的一言一行,和學生平等相處;二是運用合理的教育手段。遇到問題時,教師要及時了解原因,尋求一種正確的解決辦法,而不是以這種暴力手段處理;三是不斷提升自己的職業素養。教師要學習與踐行教師職業道德規范內容,并且也要與時俱進,不斷學習新的教育教學理念。

第二,學校方面。學校要加強對教師隊伍的管理,出臺相應的管理制度,約束教師的言行,使教師隊伍的整體素質得到提升,避免這樣的事情再次發生。

二、職業認知類

【題目來源】1月6日 上午 青海省西寧市 結構化面試考題

【考題一回顧】有人認為教師職業是崇高的,應給予相當高的社會地位。對此,你怎么看?

【參考答案】

1.綜合概述。

教師承擔著教書育人的重任,它要求教師勇于奉獻、淡泊名利、甘為人梯,因此,其職業是崇高的,但我認為可以提升教師社會地位,讓教師成為令人羨慕的職業,并不一定要給予相當高的社會地位。

2.具體闡述。

第一,教師的職業是崇高的。一是講究奉獻精神。教師要全心全意投入到教育工作中;二是要有責任感和使命感。教師要對國家負責,對社會負責,對學生負責等;三是強烈的事業心。教師不止是一種職業,更是一種事業,擁有強烈的事業心,才有一生奉獻教育事業的情懷。

第二,教師的社會地位不斷提高。一是社會地位不斷提高。國家已經加大對教師的表彰力度,以提升教師的職業幸福感和榮譽感;二是教師待遇不斷提高。國家規定中小學教師工資不低于當地公務員的的平均工資,以提高教師工作積極性和全社會對這一職業的評價。

3.點題升華。

第一,教師要熱愛教育事業,淡泊名利,兢兢業業,勤勤懇懇,為教育事業奮斗終身。

第二,教師在工作中要善于運用自己淵博的學識,豐富的教學方法,以及現代信息技術手段等來提高教育質量,贏得社會的認可和贊譽。

【題目來源】1月6日 上午 廣東省梅州市 結構化面試考題

【考題二回顧】請談談你對“教書育人”這四個字的理解。

【參考答案】

1.綜合概述。

“教書育人”是教師最基本的職責,即教師不僅要給學生傳授知識技能,更要教育學生做人,幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,促進學生健康發展。

2.具體闡述。

第一,教育本質的要求。教育是培養人的活動,教師要對人進行全方面的培養,使受教育者在德、智、體等方面得到全面發展。

第二,《教育法》的相關規定?!督逃ā访鞔_提出“教育是履行教育職責的專業人員,承擔教書育人,培養社會主義事業的建設者和接班人,提高民族素質的使命。”

第三,教書育人是教師的神圣職責。社會主義教育就是要為社會主義經濟建設服務,培養優秀的建設者。教師處在教學第一線,只有盡力教書、盡心育人,才能完成歷史賦予的使命。

3.點題升華。

第一,努力提升自己的政治、業務素質。“教育者必須先受教育”,積極通過參加培訓、向同事請教、觀摩及研討提升自身的綜合素質,達到承擔教書育人的基本要求。

第二,增強自身的育人意識,寓育人于教學中。認真設計每個教學環節,從備課、講課、練習等都積極主動啟迪學生的上進心,調動學生學習的積極性,引導學生做課堂的主人。

第三,為人師表,言傳身教。積極從“學品”“人品”“師品”三方面為學生樹立正面積極的榜樣,做到善于學習、尊重他人、愛護學生。

三、教育實務類

【題目來源】1月6日 上午 上海市 結構化面試考題

【考題一回顧】課堂上,每次提問學生問題,小明總是第一個舉手,但是站起來之后卻說不會。作為授課老師,你應該怎么辦?

【參考答案】

1.明確問題。

面對小明的此種情況,作為授課老師,不能簡單粗暴地進行責怪和批評,也不能就此擱置,不予理會,這都不利于小明的成長和進步。因此,我會因勢利導,幫助小明去解決問題。

2.解決問題。

第一,了解原因。一是以朋友的身份找小明談心,了解其此種行為的心理動機和原因;二是和其他科任老師進行溝通,了解小明是否也存在此種情況。

第二,分別予以妥善處理。一是如果是因為在全班同學面前過于緊張,站起來之后思路空白,我會給小明提供幾種緩解緊張的方法,并建議小明今后多在全班同學面前嘗試發言和展示自己,鍛煉自己的語言表達能力和心理素質;二是如果是出于求關注心理,采用此種方式來引起老師對他的關注,我會告訴小明這樣做不僅會影響其他同學的學習,還會干擾授課進度,同時向他說明,老師會對每個同學都關注到位,他有任何問題都可以和老師交流;三是如果是出于惡作劇心理,故意搗亂,那我會嚴肅對其進行批評教育,強化其課堂紀律意識。

第三,持續關注。在接下來的授課中,我會繼續關注小明,在其回答問題時,及時鼓勵,及時引導。

第四,與班主任溝通。一方面,我會把小明的表現反饋給班主任老師,建議其多關注小明;另一方面,在接下來的教學工作中,與班主任及時交流小明的變化,共同努力,幫助小明取得更大地進步。

【題目來源】1月6日 上午 天津市 結構化面試考題

【考題二回顧】你精心準備的教案,卻被其他老教師提出了很多批評意見。作為一名新教師,你怎么辦?

【參考答案】

1.明確問題。

面對老教師對我精心準備的教案提出批評意見的情況,我會虛心接受并向老教師請教,完善教案,提升自己的教學水平。

2.解決問題。

第一,正確對待批評。老教師授課經驗豐富,對我的教案提出批評,一定是我的教案還存在一些不足,因此,我會虛心接受,并借此機會向其請教,促進自身教學能力的提升。

第二,虛心請教。一是向老教師表示感謝,感謝其對我工作的指導,并表示我會根據他的建議,結合我所教授班級的實際進行修改完成;二是向他闡述我設計教案的思路,以便他能理解我的想法;三是請他指出我的教案中具體的問題,同時做好記錄,對存在疑問的地方及時提問,并與其探討,借此機會提升我制作教案的能力。

第三,完善教案。一是參考老教師對我提出的建議、閱讀相關資料,向其他教師學習,并結合教學實際進一步修改完善教案;二是將修改后的教案拿給老教師與之探討交流,并進行試講。三是再次感謝他對我的精心指導,并請他對我將來的工作進行監督和指導,以促進我不斷提升業務水平。

第四,提升工作能力。我會引以為戒,在以后的工作中積極了解學生、學習最新教育理念、不斷精進業務能力,努力成為一名優秀的人民教師。

(責任編輯:安徽匯師)

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